小学语文微课教案

小学语文微课教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学语文微课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1、学会4个生字，认识8个字，认识偏旁“小字头”。会用伙伴说一句话。

　　2、朗读课文。

　　3、了解课文内容，分角色演一演。

　　4、懂得平时应少吃一些糖，多参加锻炼，知道有了玩具和小伙伴一同玩。

　　教学重点：识字，正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学难点：理解老山羊说的话。

　　课时：2课时。

　　第一课时

　　设计思想：

　　这篇儿歌是第一篇分角色朗读、表演的课文，在设计时从问题入手，让学生带着问题去读课文，通过不同阶层的读，使学生能正确的朗读课文。在此基础上，引导学生一步步分角色朗读课文，学生在表演游戏中感受到什么是分角色朗读课文，怎么朗读课文。接着安排学生学着课文的样子，小组合作想一想，演一演给别的小动物看病，培养了同学的想象能力和创新精神。

　　教学目标：

　　1、学会2个生字，认识8个字。

　　2、朗读课文。

　　3、了解课文内容，分角色演一演。

　　教学重点：识字，正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学难点：理解老山羊说的话。

　　教学用具：头饰、课件、图片。

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　读板书：“医生”，提出问题。

　　出示山羊图

　　同学们快看，谁来当医生？

　　板书“老”“当”，齐读课题。

　　老山羊可是一位有名的医生，它不仅能治好身体上的病，而且心理的病它也会治，病人是谁呀？到课文中看看就知道了。

　　二、初读课文。

　　1、借助拼音读课文，读准字音，看清字形，不会的多读几遍，再不会请教老师或同学。

　　2、想一想，老山羊的病人是谁？

　　三、识字、写字。

　　1、课件出示词语：

　　小熊、小猪、小狗、牙疼、太胖、怎么、吃糖、锻炼、拿出、新玩具、伙伴

　　2、自由拼读，个别生读。

　　3、去掉拼音认读。

　　4、开火车读。

　　5、写字：太、早。

　　（1）组词，理解字义。

　　（2）记字形，你有什么好办法记住这些字？

　　（3）范写、生描红。

　　6、读词。

　　四、分角色朗读课文。

　　1、指名读，其他生思考：小熊、小猪、小狗怎么了，得了什么病？

　　2、老山羊是怎么说的？

　　3、听了老山羊的话，它们各自会说些什么？

　　4、指导分层次角色读，读出问号和叹号的语气。

　　5、分角色读全文，注意语气。

　　6、表演读。

　　五、讨论：还有那些小动物来看病？照课文的样子说一说。

　　六、课堂小结：你们都是细心的、热心的好孩子。

　　七、作业：用你喜欢的方式把今天所学展示给家长。

　　八、教学反思：分角色朗读和表演这种形式孩子们还是第一次接触，他们很是喜欢。课堂气氛活跃，学生的思维发散，能够按不同的角色、语气进行表演。尤其是最后的环节：还有那些小动物来看病？照课文的样子说一说，孩子们更是积极，说出各种小动物和病因，并能给治疗，很像个小医生，学生在玩玩、表演中就掌握了课文的内容，了解了课文的写作形式，并能轻而易举的照课文的样子说一说。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会4个生字，认识8个字，认识偏旁“小字头”。

　　2、会用伙伴说一句话。

　　3、背诵课文。

　　教学重点：培养认真的写字习惯。

　　教学难点：能够认真规范的书写。

　　教学过程：

　　一、朗读课文。

　　二、背诵课文。

　　三、学习生字。

　　1、读卡片，读准字音。

　　2、组词造句，理解字意。

　　3、记字形。

　　四、指导书写。

　　五、作业：写一两个你认为最漂亮的字。

　　板书：

　　老山羊当医生

　　小熊牙疼少吃糖

　　小猪太胖多锻炼

　　小狗没人玩找伙伴

　　六、教学反思：学生对于生字的掌握较好。